Lengua y Literatura 2do A y B

Lengua y Literatura  2do A y B

Profesoras: Perla Blanca Kasiañuk

                    Sánchez María Soledad

Alumno:

TEMA: SITUACIÓN COMUNICATIVA

1.    Observen la siguiente imagen y escriban una lista de cuáles podrían ser las razones por las que Manolito no entendió nada en sus clases.

     

  

2.    Luego de analizar la imagen… LEAN con atención lo que a continuación sigue para responder algunas preguntas…

 

Se denomina SITUACIÓN COMUNICATIVA al conjunto de ELEMENTOS que intervienen en un acto de comunicación: el EMISOR; el RECEPTOR; el MENSAJE; el lugar y el momento donde se concreta el acto, etc. La teoría de la comunicación indica que, en el acto comunicativo, un emisor se encarga de enviar un mensaje a uno o más receptores. Dicho mensaje se propaga mediante un CANAL y puede ser comprendido cuando el emisor y el receptor comparten un CÓDIGO. También es importante que el receptor tenga conocimientos acerca del REFERENTE del mensaje para comprender de qué se trata.

La situación comunicativa, por lo tanto, se vincula al lugar concreto y al momento específico en los cuales todos estos elementos actúan y se interrelacionan. Es importante destacar que, en una comunicación fluida, los roles se intercambian de manera constante: la persona que envía el primer mensaje se convierte en receptor cuando recibe la respuesta del otro sujeto, luego vuelve a ocupar el rol de emisor y así sucesivamente.

De la misma manera, no podemos pasar por alto el hecho de que en toda situación comunicativa juegan un papel fundamental lo que son las circunstancias que rodean tanto al emisor como al receptor. ¿Por qué? Porque las mismas vienen a influir positiva o negativamente, según cada caso, en ese proceso comunicativo.

Por supuesto, ni que decir tiene que en toda situación como la que nos ocupa también puede hacer acto de presencia lo que se da en llamar ruido. Este podemos decir que es toda la interferencia que puede dañar gravemente la comunicación entre emisor y receptor e incluso hacerla imposible.

En la situación comunicativa, por otra parte, siempre existe un propósito. Esto quiere decir que la comunicación se entabla con algún fin, como dar a conocer una información o pedir una acción al interlocutor.

Por ejemplo: el 8 de mayo a las 10:30 horas, el gerente comercial de una empresa le envía un correo electrónico al dueño de la compañía para avisarle que acaba de cerrar un acuerdo comercial con otra firma. Cinco minutos después, el dueño le responde por la misma vía, felicitándolo e invitándolo a acercarse a su oficina para que le amplíe la información. En esta situación comunicativa, de este modo, los roles de emisor/receptor se intercambian una vez.

Además de todo lo expuesto, no podemos pasar por alto otros aspectos relevantes que tienen que ver con la citada situación comunicativa, como son los siguientes:

-La finalidad o el propósito del emisor puede ser muy variado y diferente. Así, por ejemplo, podemos determinar que puede pretender informar, persuadir, disculpar, contar…

-Para poder conocer si ese instante comunicativo entre ambas partes va por un buen término y es del agrado de las mismas, habrá que fijarse en aspectos tales como la proximidad o lejanía física existente ellas. No obstante, también darán muchos datos al respecto lo que es el tono con el que estén hablando, las posturas que adopten, las miradas que intercambien, los gestos e incluso los silencios que se puedan generar.

-Actualmente el mensaje se puede transmitir de una gran variedad de maneras y métodos: lenguaje oral, lenguaje escrito, email, teléfono, WhatsApp, videoconferencia, carta, fax, telegrama…

 

3.    RESPONDER…

a.    ¿A qué se denomina SITUACIÓN COMUNICATIVA?

b.    ¿Qué ELEMENTOS intervienen?

c.    ¿Qué otros elementos debo tener en cuenta para entender el mensaje o la situación comunicativa?

d.    BUSCAR en el diccionario las palabras que desconozcas en el texto y agregar a tu lista CODIFICACIÓN y DECODIFICACIÓN.

e.    Ahora que ya conoces cómo funcionan los ELEMENTOS en la COMUNICACIÓN. ¿Qué crees que le pasó a MANOLITO?

f.     ¿Qué elementos no se hicieron presentes o fallaron?

g.   
La comunicación entre LA SEÑO y MANOLITO se CODIFICÓ o se DECODIFICÓ? Explicar tu respuesta. 

4.    Copia y completa el siguiente cuadro en tu carpeta.

TEMA: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Factores que influyen en el circuito de la comunicación.

La comunicación es un proceso en el que intervienen otros elementos que poseen mucha importancia:

a.    Las determinaciones psicológicas: los sentimientos y estados de ánimo del emisor y del receptor influyen en el proceso comunicativo.

b.    Las competencias comunicativas: habilidades y capacidades que intervienen en el momento de comunicarnos con los demas. Permiten producir e interpretar mensajes apropiados a nuestras intenciones y a la situacion comunicativa. Saber qué decir según el papel que se desempeñe, a quién hablamos, el lugar donde estamos; es decir actuar según el contexto. Ellas son;

1.    Competencia cultural: conocimientos del mundo que las personas van adquiriendo a medida que crecen, viven y se forman en un determinado contexto sociocultural.

2.    Competencia lingüística: capacidad para entender y producir mensajes en una lengua determinada.

3.    Competencia paralinguistica: miradas, sonrisas, silencios, gestos y tonos que intervienen al momenot de comunicarnos. Son un complemento importante de lo verbal.

4.    Competencia discursiva: capacidad de elegir el tipo de texto adecuadoa la situacion y a la intencion comunicativa. Por ejemplo, carta formal, de amor, comercial, etc.

ANALIZAR y CONTESTAR

1.    ¿Qué son las COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?

2.    ¿Qué COMPETENCIAS reconoces están presentes en la imagen?

3.    ¿Qué COMPETENCIAS reconoces que NO estén presentes en la imagen?